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类似的宣传资料,看着是不是很熟悉?很多胎教机构宣传其胎教产品时,都是用的这套理论的理论;可是这套看起来合理的理论,经得起推敲吗?今天我就从心理学的角度来分析一下;

胎教,是《发展心理学》的一个分支,对胎教的研究已经有半个多世纪了;在欧美,胎教也曾经风靡一时;一些胎教的理论和实践已经在欧美经过实践验证过的;

什么是胎教

在发展心理学上,有两种不同的定义,进而分化出两种不同的胎教方法:

【定义一】:

胎教是通过调节孕妇身体的内外环境,采用一定的方法和手段,给胎儿以积极的言语、音乐、动作刺激,激发胎儿大脑神经细胞增殖,同时使胎儿从生理上和心理上得到发展的干预活动。

从胎教的内容来看,胎教的实质是在产前对胎儿大脑生长发育的一种来自于环境的干预,目的是最终促进胎儿大脑网络的丰富化。

胎教不是教育,而是促进胎儿大脑发育的心理卫生的过程。

【定义二】:胎教,是指利用外界环境直接或间接通过母体的生理、心理变化, 影响胎儿的生长发育, 使之达到有益于胎儿智力和身体发育的一种手段。

从上面的定义来看,胎教分为两种,有学者把它分别叫“传统胎教”和“新式胎教”,传统胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长,同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的各方面的保健措施。

传统胎教的实施对象是孕妇(间接胎教)

新式胎教(直接胎教)是指根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况,有针对性地,积极主动地给予适当合理的信息刺激,使胎儿建立起条件反射,进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。

新式胎教的实施对象是胎儿(直接胎教)

传统胎教,也就是针对孕妇的胎教,其理论和实践是经过检验过的,是有益于胎儿发展的;

新式胎教的理论基础是:胎儿有感觉,知觉,有记忆,其神经系统发育已经完全,我们可以通过各种刺激手段来促进胎儿的神经系统发育。进而提出了一系列的胎教手段:光照胎教,抚摸(拍打)胎教,朗读胎教,音乐胎教(针对胎儿);

可是,新式胎教的理论在胚胎学的研究成果基础上(胎儿神经系统发育),形成的一套理论,是没有科学依据的,有些跟儿童心理学理论冲突;

一、胎儿有记忆吗?

这个问题非常重要,如果胎儿没有记忆,直接针对胎儿的胎教就没有意义了;

宣扬新式胎教的人经常会讲两个故事,号称是两个真实的故事,一个是指挥家鲍里斯.布罗特能记起他在母亲腹中听到的音乐;一个是孤独症患儿奥迪尔能对英语有反应,而他是法国人,除了在母亲腹中接触过英语之外,从没有接触过英语;所以,通过这两个故事得出结论:胎儿是有记忆的;

(1)讲故事不是一个科学的,严谨的态度,这些故事不可验证;就算是能验证,也不可以以偏概全,得出一个普适性的理论,或者去验证一个理论。

(2)胎儿是没有长时记忆的,这些故事绝对不可能发生,不可能有谁能记住哪怕一丁点在母亲肚子里的事情;原因很简单,因为新生儿没有长时记忆,胎儿就更不可能有;儿童心理学里已经有定论,这叫“婴儿期遗忘”;胎儿有长时记忆是不可能的,跟儿童心理学的研究相悖。

新式胎教通过讲故事这种方式来得出胎儿有记忆的结论,首先是不科学,没有科学依据;其次是跟儿童心理学研究结论是冲突的。

二、胎儿有知觉,有思维,有情绪吗?


但是从目前胎教的研究成果来看,胎儿只有生理反射和简单的感觉,没有知觉,更不要说思维;

儿童心理学已经定论,儿童要到1周岁左右,才开始有简单的语言;胎儿不可能有语言,也就不可能有思维;也就不可能接受智力教育;

新式胎教理论中,关于“厌恶”,“不满”等表达情绪的词,是暗示胎儿已经具有情绪?实际上胎儿不可能具有情绪。这在发展心理学和儿童心理学上已经有定论;

新式胎教理论中,很多地方把简单的生理反射描述成高级的心理活动,比如,把胎儿对孕妇激素的生理反射,描述成“感知母亲的情绪”;不要说是胎儿,就是新生儿都不可能“感知母亲的情绪”;感知是高级的心理活动,而通过母亲血液中的激素,或者母亲奶水中的某些物质来影响胎儿或者新生儿,这不是心理活动,是生理反射。

三、通过新式胎教能促进大脑发育吗?

没有严谨的科学证据支持这个观点;

新式胎教理论,强调对胎儿的直接感觉刺激,从而促进大脑的发育;

  • 音乐/朗读胎教:通过刺激胎儿的听觉;
  • 抚摸/拍打胎教:通过刺激胎儿的触觉;
  • 光照胎教:通过刺激胎儿的视觉;

这套理论听起来好像很有道理,在儿童心理学上,我们针对新生儿也会采取类似的手段,来促进新生儿神经系统的发育,比如抚摸新生儿的手心脚心,用鲜艳的物体刺激视觉等等;

但对新生儿有效的手段,对胎儿是否也有效?新式胎教提出了这么多年,也没有足够的证据显示这些手段对胎儿有效;

简单一句话,没有科学依据,没有评估数据支撑。

胎儿跟新生儿脑发育的程度相差很大,所处的环境也千差万别,如果把新生儿的刺激手段,用在胎儿身上,就必须有严谨的科学评估,不能通过讲故事来论证;

总体来讲,新式胎教理论把胚胎学的研究成果拿来,加上了很多主观臆想,并没有严格的科学证据,有些与成熟的理论冲突;

新式胎教的手段,有没有正面效果是不确定的,没有科学的评估数据;但操作不当就会对胎儿有害。

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一个心理学专业的宝妈,专注备孕,孕期,产后及儿童心理和儿童教育

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