​​有位家长说,看着别人家孩子像个小话痨,唠叨个不停,问东问西,羡慕极了。这种心态是普通家长没法感同身受的。

幼儿发育行为问题在中国这个人口大国是个严峻的问题,尤其是语言发育迟缓的发生率高达到12.97%。

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语言发育迟缓对孩子的影响

1、我女儿现在四岁半,到现在都不知道他算不算语言发育迟缓,开口说话比哥哥家孩子晚了近一年,3周岁的时候和同龄孩子玩儿,人家孩子已经能有模有样地玩捉迷藏了,我女儿说不了几个字,只能用手势比划,比较笨拙,参与不进去,同伴说话快了,女儿理解不上去,所以大家也都不带她玩儿。去儿保评估的结果只是广泛性发育障碍。

2、我家孩子也是快四岁了,今天早上说不想去幼儿园了问他为什么,他说因为学校没有人跟他玩,我想可能是他说话别的小朋友听不懂。

3、我小孩也语言发育迟缓,干预三个多月,有一点点进步,会说三个字以上的短句了,我们家人基本能听懂,但外人还有些听不懂,这些年全家人付出不少心血,看着孩子与同龄人的差距越来越大,心里很难过。

4、我家孩子3岁半做了格里菲斯测试,很多评估处于临界点,在观望和干预两个建议中,我还是选择了后者,9月份入校训练,第二年2月份结业,正好是春节前回老家。一共训练大概半年时间,开始说一个字都费力,现在可以进行简单的对话,虽然还有几个音不太准,但是已经能够简单的沟通交流了,现在顺利进入普通幼儿园,融合的还不错,虽然和同龄孩子还有一点点差距,但在我们眼里,已经是天壤之别了。

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语言发育迟缓是个难题

家有这样的孩子,父母的坎坷跟辛酸是普通孩子父母所不能体会的。语言发育迟缓的孩子,面临三个难题:

1、与同龄孩子的融合,幼儿时期的融合是社会性属性发展的必需,很多行为和技能都是融合的产物。

2、满足早教认知学习,语言发育迟缓的孩子在幼儿园早教期间的学习一直处于落后,导致进入小学后基础薄弱。

3、性格发育异常,很多孩子妈妈最担心孩子能力不足被欺负或者孤立,导致性格怯懦没自信。

 如何做好家庭预防呢?

作为缺乏言语语言病理学常识的家长,一些幼儿发育监测信号值得注意:

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虽然这些预防检测项目简单易行,但是作为标准的评估工具,用来量化语言发育迟缓的级别和程度,还是远远不够的,这就需要更加专业的检测工具,以及综合性的评估体系介入。

人类的幼崽从出生后的懵懂,到熟练地掌握语言,需要三个条件:1、健全的、可持续发展的智力。2、健康的发音器官。3、正常的精神状态和心理动机。

这就决定了语言发育评估的范畴会很大,涉及到方方面面,而不能仅以“说话晚,说话少,说不清”来轻易判断,至少不能仅局限于语音、语法、语调、词汇等纯语言学内容,还要考虑副语言表现,如眼神、表情姿态、心理等。因此,在评估语言发育迟缓时,越来越多的专业人员多采用综合型发育诊断量表,以及智力测验进行评估,至少要保证满足语言病理学和心理学两方面的专业的保障。

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语言发育迟缓的评估既做加法也做减法,某些缺陷表现明显,可能要做的相关测试更加细致,对于一些未表现出来的症状,也需要做一些排除性的筛查。

比如:在做语言评估的同时或之前,要进行运动发育水平或智力评估,一些精神状态不佳的儿童要进行行为与情绪评估,甚至部分儿童要进行感觉统合功能评估,有时候,即使孩子听觉表面上没有问题,但也要进行听力及中耳功能评估。。

这些评估并不是在消磨时间做无用功,其目的是排除智力发育迟缓、孤独症、注意缺陷多动障碍、感觉障碍等等,这些也是可能导致的语言发育迟缓的主因。

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最后

对于一些先天性或发育性的原因引起的语言发育障碍,并不是父母的错,不必苛求自责。比如:听觉障碍、智力发育迟滞、先天愚、唐氏综合征、自闭症等。

抚养宝宝时,对于影响语言发育的问题,还是要提高注意:比如注意保护和锻炼宝宝的发音器官,保护听力,促进口腔肌肉功能的发育,保持足够的亲子交流频率,做好语言启蒙老师的角色。

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