​​孩子的成长是一个按部就班的过程,任何一个不适当的跳跃,都可能会对孩子造成伤害。为此,我们得知道孩子的生理成长规律和心理成长规律,接规律做教育。

  “教育”一词,在德语中的意思是“唤醒、引导”,而在英语中,则表示“自然成长”,这就表示,如果我们不了解孩子的成长规律,就没法对孩子做教育,没法让孩子自然而然地长大。

  方宇五岁半的时候,就入学上一年级了。可是老师反馈过来信息,说方宇在学校里什么都不会,问多了,她就哭,方宇的妈妈才意识到问题的严重性。

  怎么办呢?方宇的妈妈有点要强,她不希望孩子停下来,就硬着头皮让孩子继续眼着学。

  可是每天,她都提心吊胆的,只要电话一响,她就激灵下,生怕是学校老师打来的,又说方宇出现了什么问题。

  方宇的老师脾气很好,见方宇妈妈不愿意让孩子留级,她也从来不难为方宇,对方宇降低要求。

  她把这个想法告诉给方宇的妈妈,方宇的妈妈心里觉得很不是滋味,她当然不希望自己的孩子比别的孩子低一等。

  等方宇回家后,妈妈就开始对方宇实行严格教育。她教孩子摆放、收拾文具,帮助孩子练习集中注意力,还督促她写作业。

  小方宇每天都显得很疲惫,对母亲的这些话也没有耐心听。有一天,孩子居然在妈妈大声训斥时睡着了,气得妈妈抓耳挠腮,可又心疼孩子,只好听之任之。

  方宇妈妈把孩子抱到床上去睡,方宇朦朦胧胧地想起什么,问妈妈:“我没有做完作业怎么办?”

  “没事,你睡吧。”妈妈安慰她。

  方宇很放心地睡了,等她第二天醒来,妈妈就催促她把作业照抄一遍。原来妈妈已经把答案都做好在一张白纸上,只等孩子自己照抄一遍就行了。

  磕磕绊绊到了三年级,小方宇一直是班里的小尾巴,而且要命的是,她已经习惯了做最后一名,一说到学习,就一脸的漠然,或者说:“反正有我妈呢。”

  过早让孩子入学,是对孩子的一种摧残,最后可能落个竹篮打水——一场空。​​​​