文｜凝妈
“可怕的两岁，恐怖的三岁，忍无可忍的四岁！”
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
孩子快到两岁，爸爸妈妈们就瑟瑟发抖，孩子的调皮劲渐渐显露，让人烦恼不已。
楼下的男孩两岁，出了门就开始跑，还不知道看路。有一次直接把一个1岁多的女孩撞到了，当时情况好紧张，好在女孩的奶奶眼疾手快，托住了女孩的后脑勺，要不然指不定出什么情况呢？
男孩每天不是爬高就是钻桌子，哪里不让去就去哪里。总会不小心碰到胳膊、碰到手，就委屈得不行，动不动哭鼻子掉眼泪，一天哭十几次。妈妈说直接被整崩溃了，2岁孩子都这么难带，以后可咋整。
听到男孩妈妈的控诉，妈妈们都有同感，纷纷表示“一样一样的”。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
两岁孩子有多可怕
美国亲子教育心理学家约翰·罗斯蒙德说过，两岁被称为第一叛逆期，但是“可怕的两岁”不是两岁的代名词，会出现在1岁6月到3岁孩子身上，但是反抗力最强的时间是在两岁到三岁之间。
所以很多妈妈发现，1岁多孩子的行为也特别不尽如人意。总结来说，两岁孩子一般有下列这些可怕的事情。
1）喜欢搞破坏
孩子总喜欢做一些有破坏力的事情，不管一个物品多喜欢，他也会破坏。即使有些东西藏得很隐蔽，他也能找到。
孩子喜欢跑到很高的地方，像阳台、椅子等等，也喜欢钻到床底下、钻到衣橱里。在这些地方，孩子所见之物都可能会统统破坏。
花盆里的花会拔出来，摆放整齐的书籍、玩具会一股脑儿扔到地下，衣橱里的衣服非要全部拽出来弄得乱七八糟。给他用积木搭好的高楼，他一巴掌就让他们瞬间倾塌。
只要孩子在家，家里就是乱糟糟的，只盼着他快点能上幼儿园。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
2）喜欢发脾气
孩子动不动就发脾气、哭闹，感觉都是一些没来由的小事。
给孩子看动画片，说好的是看两个，他每次都说再看一个，一个个看起来没完没了，跟他说不能看了，就开始哭闹。
在超市看到喜欢的玩具就要买，不给买也会用哭闹威胁。和其他孩子一起玩，就喜欢别人的玩具，人家不给就让妈妈帮他要。
让孩子吃饭，孩子不想吃，不是好好说话，而是哭闹发脾气，好像是见了毒药一样。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
3）和大人对着干
常常是你让他上东他偏向西，你让他打狗他非撵鸡，大人让他做什么他非不做什么。
以前小嘴很甜，2后忽然变得很气人。在路上碰到爷爷奶奶叔叔阿姨，让他打招呼，他却说“不叫爷爷！”“不叫奶奶”，甚至禁止家人和别人说话。
告诉他吃饭时间到了，却回答“不”。让他吃这种菜，他偏要吃另一种菜。让他赶紧睡觉，非要闹个不停，总也不想去睡觉。
孩子以前很乖顺，事事服从命令，忽然变得如此执拗、叛逆，让爸爸妈妈深感无所适从。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
两岁孩子如此可怕究竟为哪般？
乖乖的孩子为什么会变得不可理喻，让爸爸妈妈百思不得其解，对孩子还是一如既往的好，孩子的表现却和之前如此不同。其实这是因为孩子心理、生理发展到了一定程度， 我们却没有对孩子进行很好的理解，而造成的一些不协调。
1）自我意识增强
皮亚杰认为2岁左右的孩子是以自我为中心的，只会完全以自己的观点看待世界。
孩子虽然不能区分“你”“我”这些代词，但是却下意识的知道他自己和别人不同，他有自己的心理领地，“我的地盘我做主”，“所有的都是我的”，他渴望得到关注，也迫切想自己独立做一些事情。
孩子的心智发展了，但是身体却跟不上心智的发展水平，自己做一些事情总是出现意外，达不到自己的目标，内心非常纠结和崩溃。想摆脱大人又想依赖大人，此时就是一个矛盾的综合体。
比如孩子想自己吃饭，却不会用筷子，夹不到嘴里去，他就会着急哭闹。想自己穿衣服，又不得要领，也会产生焦虑。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
2）身体能力发展
《超实用儿童心理学》认为，宝宝处于运动能力发展时期，他们会有非常强烈的运动和探索的需求。
2岁左右的孩子身体灵活性增强，又因为处于空间敏感期、细微事物敏感期等多个运动敏感期，所以经常会做一些危险的举动。
他喜欢爬高、喜欢钻到狭小的空间里、喜欢扔东西。他喜欢细小的东西，看到一些小珠子、烟头等，他会捡起来，还会放到嘴里。他看到一些小瓶子，里面有液体，也想尝一口。
孩子的这些行为，在大人看了就是危险动作、是破坏动作，但是孩子只是想探索这个世界，所以因为很无辜而委屈。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
3）可怕的两岁，不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
大多数父母都知道孩子的身体能力在不断发展，对哪个阶段能够做什么运动是比较清晰的，但是对于孩子心智发展水平却往往不能理解，毕竟心理学还没有那么普及。
现在出现的矛盾就是：孩子认为自己长大了，想按照自己的想法行事，父母却认为孩子是个小屁孩，还需要事事依赖父母。
我们关注的是孩子的健康和安全，还希望孩子乖巧懂事，一旦发现孩子和我们的想法不同，我们会对孩子说“不”，孩子听到的“不”字最多，所以“不”也成了他的口头禅。
当孩子爬上窗台，我们会大喊“不能爬窗台”。当孩子把东西扔到地上，我们会说“不能扔”。当孩子把玩具放进嘴里，我们会说“不能放嘴里”。当孩子趴在地上弄脏了衣服，我们会说“以后不要趴在地上”。
孩子想独自做一些事情，我们却认为孩子没有那个能力，还需要大人帮忙，孩子会因为大人总是拒绝他而感到无助。
孩子想自己吃饭，我们非要帮他扶住勺子。孩子想吃这种菜，我们非要说另一种菜有营养。孩子吃饱了，我们非要认为他没吃饱而追着喂饭。孩子想穿运动鞋，我们非要让他穿凉鞋。诸如此类的事情，在每个家庭都或多少的出现过。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
把“可怕的两岁”变成“乖乖的两岁”，父母就要顺势而为
从上面分析，我们可以看出，“可怕的两岁”实际上不可怕，很多情况是因父母禁止孩子做一些事情，拒绝孩子独立，而产生的亲子冲突。如果我们能理解孩子的心理特点，顺应孩子的需求，孩子就会变成“乖乖的两岁”。
1）允许孩子独立自主
因为孩子有强烈的独立意识，我们可以顺着孩子来，允许孩子独立自主，只要做好必要的辅助工作就好。孩子的行为得到尊重，他还有什么理由发脾气！
孩子想爬高，就让他爬，一直陪着他做好防护。孩子想钻到衣橱里去，就顺势和孩子捉迷藏，培养他的空间感，还让他感到很有趣。
孩子想自己吃饭，就给他穿一个好清洗的衣服，准备一套不怕摔的餐具，他愿意用手抓着吃都不在乎。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
2）对孩子说话要具体
孩子理解能力有限，对他说话一定要简短而具体，让孩子能够真正理解。比如让孩子看书后，放回原处，就要指着放书的地方，跟孩子说“把书放到这里”，而不是啰嗦一大堆“看完书就把书放回原来的地方，妈妈就夸你是个棒孩子！”
跟孩子交流少用“不”，因为孩子的理解力会集中在后面几个字上，自动忽略“不”字，你不允许他做的事，他反而偏偏去做。比如不允许孩子爬高，就告诉孩子“下来”。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
3）多用绘本的方式教育孩子
2岁左右的孩子都喜欢看绘本，用绘本教育孩子是很轻松的事情。多给孩子看一些关于性格培养、好习惯的书，让孩子学习一些好的做法，避开一些危险做法，孩子会很容易理解，也会运用到实际中去。
给孩子买过一套简单的培养好习惯绘本，包括在家里、在街上、在幼儿园怎么做。孩子就了解到不爬高讲安全、客人到问声好、爱环境不摘花等各种好习惯。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
4）安全第一
我们既然了解到孩子喜欢横冲直撞，就要注意保护孩子的安全。
在家里，注意家居安全。将贵重的、易碎的物品全部收藏到高处，甚至是锁到柜子里，防止孩子乱碰乱扔。尖锐的、坚硬的容易伤到孩子的物品也一定妥善保管，防止孩子去研究。家里的插座、桌角做好保护，防止孩子触电、碰头。当然，最好是不能让孩子离开自己的视线，如果必须孩子一个人玩耍，要限定安全区域。
在外面，注意交通安全。带孩子到人少的、安全的地方玩耍，比如小区、公园内。让孩子在自己的视线之内，带孩子时集中注意力，不能看手机。孩子使用运动器材时，要确保安全性，一定要陪同一起，不能让孩子独立操作。
“可怕的两岁”：其实不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
结语
2岁孩子烦恼多，但是我们也应该感到高兴，因为这正说明孩子的心智能力、身体能力向前发展了。我们顺应孩子的需求，用科学合理的方法教育孩子，保护好孩子的安全，肯定会获得一个乖乖的两岁孩子。
二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。